在前面的介紹中已經(jīng)談到潔凈室有多種類型，從不同的角度分類，有不同的稱謂，如工業(yè)潔凈室、生物潔凈室;單向流潔凈室、非單向流潔凈室、輻(矢)流潔凈室等。不管是哪種稱謂，在潔凈室中，氣流流型不外乎四種：?jiǎn)蜗蛄?、非單向流、輻流、混合流。不同的氣流流型能達(dá)到不同的潔凈度**。設(shè)計(jì)人員通過(guò)選擇合適的送風(fēng)口并合理布置、選擇適宜的回風(fēng)口并科學(xué)地布置，使空氣的流動(dòng)符合凈化原理，這就是通常所說(shuō)的氣流組織設(shè)計(jì)。

工程設(shè)計(jì)中的“以不變應(yīng)萬(wàn)變”是應(yīng)用所學(xué)理論來(lái)應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的各種工程，是經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐，多次反復(fù)，不斷提高，積累經(jīng)驗(yàn)達(dá)到的**高境界。“不變”就是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論;“萬(wàn)變”就是千變?nèi)f化的各種各樣的工程。怎樣應(yīng)用所學(xué)基本理論去應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的實(shí)際工程，這里面就存在方法是否科學(xué)的問(wèn)題。有人搞了幾十年的工程設(shè)計(jì)，每次都是照貓畫虎，生搬硬套，這種方法很顯然不科學(xué)。因?yàn)閷?shí)際需求在變化，這種變化甚至**，若始終查閱既有圖集、范例去應(yīng)對(duì)這種變化的需求，只能是事倍功半，做不出好的設(shè)計(jì)。若能真正地學(xué)懂基本理論，在工程應(yīng)用中會(huì)事半功倍。這里所說(shuō)的真正地學(xué)懂，就是經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)提升過(guò)程，并非水過(guò)地皮濕般的浮淺的學(xué)習(xí)。比如，非單向流潔凈室的原理，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，似乎容易掌握，但當(dāng)具體應(yīng)用時(shí)，要么無(wú)從下手，要么潔凈度不容易達(dá)到要求。問(wèn)題出在學(xué)習(xí)的單純化，那種表面的理解，不可能把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。當(dāng)你去凈化工程施工現(xiàn)場(chǎng)看看安裝施工工藝、裝髙效過(guò)濾器前的空

吹，你感受一下風(fēng)童的大小，過(guò)濾器裝好后，再感受一下風(fēng)速、風(fēng)量的變化，安裝擴(kuò)散板后，再參與竣工檢測(cè)，通過(guò)零距離的接觸，現(xiàn)場(chǎng)的感受，把檢測(cè)的數(shù)據(jù)與設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)做比較、分析，總結(jié)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)基本理論的理解是浮淺的。經(jīng)過(guò)多次體驗(yàn)，自然會(huì)把知識(shí)變成能力，對(duì)從未見(jiàn)過(guò)的工程項(xiàng)目也敢大膽去做/這就叫藝高人膽大。創(chuàng)造機(jī)會(huì)去親身體驗(yàn)比閉門造車的進(jìn)步要快得多，用不了幾年，你也能做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。

有人可能會(huì)說(shuō)：沒(méi)有機(jī)會(huì)去施工現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，其實(shí)，機(jī)會(huì)應(yīng)靠自己去創(chuàng)造。對(duì)于設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，從圖紙會(huì)審，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，竣工驗(yàn)收，工程質(zhì)量回訪，都是去現(xiàn)場(chǎng)的好機(jī)會(huì)。如果去現(xiàn)場(chǎng)后走馬觀花式溜一圈，當(dāng)然+會(huì)有什么收獲。只有深人現(xiàn)場(chǎng)，仔細(xì)研究，才能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題。有的設(shè)計(jì)人員很少去施工現(xiàn)場(chǎng)，不參與竣工測(cè)試、驗(yàn)收，也不進(jìn)行用戶回訪，當(dāng)然就發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題(這種問(wèn)題有可能是非常嚴(yán)重的)。這種問(wèn)題會(huì)在以后的工程設(shè)計(jì)中不斷地復(fù)制，如果施工單位技術(shù)水平不高的話，后果非常嚴(yán)重。

磨刀不誤砍柴工，這句話是很有道理的。

但對(duì)于初學(xué)者或剛剛?cè)胄械募夹g(shù)人員，確實(shí)沒(méi)有通過(guò)實(shí)踐使所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生飛躍的機(jī)會(huì)，那就發(fā)揮自己的形象思維能力來(lái)彌補(bǔ)實(shí)踐的不足。作者拋磚引玉，在后面的內(nèi)容乃至全書中，對(duì)這部分讀者從工程應(yīng)用的角度給予引導(dǎo)，幫助他們快速人門，通過(guò)日后的凈化工程實(shí)踐,進(jìn)一步加深對(duì)基本理論的理解，做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。